Art

MALLA CURRICULAR

3 PERIODO

FECHA INICIO: Agosto	FECHA  CULMINA:  Noviembre	GRADO: 3		DURACIÓN: 13 SEMANAS
COMPONENTE: Apreciativo, Productivo y Emocional
COMPETENCIA:
AREA: Artes
ESTANDAR: Sensibilidad, Apreciación estética y Comunicación.
TEMAS –DBA			DESEMPEÑOS
Simetría Planos geométricos. Bocetos (frutas- flores-animales) Manejo de la regla y cuadricula Imitación de secuencias musicales La fono mímica Ronda infantil Montaje de baile El lenguaje gestual El maquillaje facial como eje de la representación teatral.			Emplea, realiza y promueve herramientas gráficas y movimientos expresivos para crear sus composiciones plásticas y muestras corporales y dancísticas de forma creativa y adecuada.
ESTRATEGIA DE APOYO: Taller, evaluación, consulta.

 

MALLA CURRICULAR

2 PERIODO

FECHA INICIO: Abril	FECHA  CULMINA:   Agosto	GRADO: 3		DURACIÓN: 13 SEMANAS
COMPONENTE: Apreciativo, Productivo y Emocional
COMPETENCIA:
AREA: Artes
ESTANDAR: Sensibilidad, Apreciación estética y Comunicación.
TEMAS –DBA			DESEMPEÑOS
Las figuras y los objetos Las texturas (natural y artificial) Sensaciones que producen las texturas Collage Tangram Reconocimiento de instrumentos de viento. Juego de voz (a partir de un texto corto, leerlo y representarlo con diferentes estados de ánimo y tonos de voz).			Realiza, afianza y propone representaciones gráficas y corporales que estimulen sus habilidades y actitudes de forma creativa.
ESTRATEGIA DE APOYO: Taller, evaluación, consulta.

MES DE MAYO

SEMANA 14

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 6 de mayo-----miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias:

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas NOTA: REUNIÓN DE DOCENTES Tejiendo hogares  Disciplina positiva No se realiza una clase de Artística	Actividades prácticas	Actividades de aplicación

SEMANA 15

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 13 de mayo----Miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Tema del 1 periodo La pantomima

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los niños expresen emociones, acciones y pequeñas historias usando únicamente gestos y movimientos pequeño del cuerpo, desarrollando creatividad, expresión corporal y trabajo en equipo.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Circulo de la palabra:  -¿Han jugado alguna vez a actuar? ¿Cómo podemos comunicarnos sin hablar? NOTA: Trabajo del día de la madres	Actividades prácticas Trabajo en parejas: Juego. "el espejo" Uno hace movimientos lentos y el otro lo imita como si fuera un espejo Movimientos -Peinarse -Cepillarse -Saltar -Estirarse -Reír	Actividades de aplicación -La profe muestra ejemplos: Comer una manzana imaginaria. -Abrir una puerta -Cargar una caja pesada Los niños deben adivinar las acciones ADAPTACIONES: -Explicaciones cortas y completas -Acciones imples y repetitivas -Usar imágenes PROYECTO DE ARTES ESCENICAS MANUALIDAD DEL DÍA DE MADRE -Portarretratos -Carta en 3D
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto. X Usa gestos y movimientos.

 EVIDENCIAS DE CLASE

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

SEMANA 16

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 20 de mayo-----miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Tema del 1 periodo El teatro mudo

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes comprendan y practiquen el teatro mudo utilizando gestos, movimientos y expresiones corporales para comunicar emociones, acciones y pequeñas historias sin hablar.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Circulo de la palabra: La profe explica: "El teatro mudo es la forma de actuar donde el cuerpo y la cara hablan por nosotros"	Actividades prácticas Trabajo en equipo "Mini escenas mudas" Cada grupo recibe una situación:  -En el parque -Un día de lluvia -En la escuela -Un partido de fútbol Los grupos preparan una escena corta sin hablar Luego la presentan a sus compañeros y los demás deben adivinar	Actividades de aplicación Cada estudiante dibuja: -Un actor de teatro mudo o la escena que mas le gusto. Decoran y le escriben una emoción. Ejemplo: Feliz, sorprendido, asustado ADAPTACIONES: -Anticipar las actividades. -Modelar primero Más tiempo para participar
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto. X Expresa emociones con el cuerpo INASITENCIA  Vale-----Cita medica Santy---Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 17

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 27 de mayo---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Las emociones

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños identifiquen sus emociones

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Lectura sobre las emociones. 2. Imágenes cobran vida por medio de 3D, aplicación llamada cuiver	Actividades prácticas 2. Respiración consiente.	Actividades de aplicación 3. Manualidad en 3d Colorear
EVALUACIÓN (Formativa) NOTA: -Capacitación de la docente por ser jurado de votación. Realiza la clase Valentina la bibliotecaria de la escuela

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES DE JUNIO

SEMANA 18

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 3 de junio---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Modelado tridimensional (plastilina, arcilla, papel, aserrín)

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes elaboren figuras tridimensionales utilizando materiales del entorno como plastilina, arcilla, papel y aserrín, fortaleciendo la creatividad, motricidad fina y expresión artística.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas La docente muestra ejemplos: Bola de plastilina, casita de cartón, figura en arcilla Explicación sencilla "Las figuras tridimensionales son las que tienen volumen y podemos verlas por todos lados"	Actividades prácticas Los estudiantes observan y tocan: Arcilla, plastilina, aserrín, papel. Se conversa sobre: Textura, suavidad, dureza y color.	Actividades de aplicación Cada estudiante elige crear: un animal, una fruta, una casa, un árbol, una montaña  ADAPTACIONES: -Permitir trabajar en espacio tranquilo -Figuras sencilla como: frutas, animales y casas. -Más tiempo para terminar.
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades -Actividades de aplicación  INASITENCIA: Nico----Sin excusa Madeline-----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

SEMANA 19

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 10  de junio---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias:

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

 ACTIVIDADES

Actividades básicas	Actividades prácticas	Actividades de aplicación
EVALUACIÓN (Formativa) NOTA: -Día pedagogico -No se realiza una clase de Artística

SEMANA 20

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 17 de junio---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística y Geometría	Tema o competencias: Las figuras y los objetos

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños reconozcan, describan y relacionen las figuras geométricas con los objetos que se encuentran en su entorno, identificando características.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Se integran las actividades del mundial con el día del padre -Vídeo recomendado -Dialogo del tema.	Actividades prácticas -Se colorea una ficha con las mascotas del mundial, identificando figuras geométricas. -Según los objetos del entorno decoran con Mirella y lentejuelas. -La ficha al estar terminada se pega en un cuadrado de de cartón paja formando un cuadro.	Actividades de aplicación -Realización de la tarjeta decorando una corbata y coloreando según su color favorito
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto.  INASITENCIA: -Los mellizos----Viaje -Sol-----Vueltas principales

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES DE JULIO

SEMANA 21

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 15 de julio---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística y Geometría	Tema o competencias: Sensaciones que producen las texturas Las figuras y los objetos

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños reconozcan diferentes texturas presentes en el entrono y expresen las sensaciones que producen, utilizando figuras geométricas para representar objetos de manera creativa mediante una composición artística.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Se le presentan a los niños materiales con texturas diferentes. 2. preguntas -¿Cuál se siente suave? -¿Cuál es áspera? -¿Cuál es rugosa? -¿Cuál les gusta más tocar? -¿Qué sensación les produce? ADAPTACIONES -Instrucciones cortas y concretas. -Anticipar las actividades mediante imágenes o ejemplos -Modelado paso a paso	Actividades prácticas 3.Observan algunos objetos del salón y descubren qué figuras geométricas encuentran en ellos. 4. Los estudiantes en parejas buscan 5 objetos del salón e identifican la figura geométrica predominante.	Actividades de aplicación 5. En una hoja de block, los niños las parten en 4 partes  6. en un cuadro pegan tela,en otro cuadro pegan lana, en otro cuadro pegan una hoja seca y en otro un papel corrugado. Luego escriben la sensación que les produjo
EVALUACIÓN (Formativa) -Reconoce diferentes texturas. -Notas en el Sistema Akros INASITENCIA -Mellizos-----Viaje -Vale-----Sin excusa -Nico-----Sin excusa -Migue-----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

ACTIVIDADES BÁSICAS

SEMANA 22

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 22 de julio---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Collage Las texturas (natural y artificial)

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños desarrollen la creatividad, la imaginación y la expresión artística mediante la elaboración de un collage.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Actividad programada por la prácticante Vanessa de la Universidad de Antioquia -Explicación	Actividades prácticas -Se entrega a los niños una ficha la cual deben colorear. -Entre todos forman el collage	Actividades de aplicación -Reflexión de la actividad -Diploma a los niños que estuvierón en el programa de nivelación
EVALUACIÓN (Formativa) Participación

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 23

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 3 de agosto---lunes Cambio de horario con las clases de lengua Castellana
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias:

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

 ACTIVIDADES

Actividades básicas	Actividades prácticas	Actividades de aplicación
EVALUACIÓN (Formativa) Se integra con el terutliadero

SEMANA 24

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 14 de agosto---viernes
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Tangram

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los niños  reconozcan el tangram como un juego de figuras geométricas que permitan desarrollar la creatividad, la observación, la concentración y la composición de imágenes,  mediante mediante la unión de diferentes formas.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Vídeo recomendado 2. Se explica que el tangram es un rompecabezas chino formado por: 5 triángulos, 1 cuadrado, 1 paralelogramo Los estudiantes identifican las figuras ADAPTACIONES: -Modelos sencillos para copiar. -Permitir tiempo adicional para organizar las piezas. -Modelos paso a paso.	Actividades prácticas TRABAJO EN EQUIPO Elaboración guiada de una figura, la pegan en una hoja y escriben su nombre puede ser una casa, un animal y una persona o un objeto de la escuela.	Actividades de aplicación Exposiciones de trabajos  ¿Qué construimos? ¿Qué figuras geométricas utilicé? Cómo figuras simples pueden transformarse en imágenes creativas.
EVALUACIÓN (Formativa) -Manipula adecuadamente las figuras INASITENCIA -Nico-----Sin excusa Jack-----Vueltas con la mamá

 EVIDENCIAS DE CLASE

PRÓPOSITO

SEMANA 25

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 19 de agosto---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Reconocimiento de instrumentos de viento.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Reconocer y diferenciar algunos instrumentos musicales de viento, identificando sus características, sonidos y formas de ejecución, con el fin de despertar en los niños el interés por la música y fortalecer su capacidad de escucha, observación y apreciación musical.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Video recomendado 2. Donde los hemos observado 3.  Explicación: Material, sonido y para que los utilizamos	Actividades prácticas 3. Por medio de una canción tarareamos la canción	Actividades de aplicación Dibujo de un instrumento de viento
EVALUACIÓN (Formativa) -Autoevaluación -Coevaluación  INASITENCIA: Jack-----Vueltas con la mamá -Nico-----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

SEMANA 26

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s) 26 de agosto---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Juego de voz (a partir de un texto corto, leerlo y representarlo con diferentes estados de ánimo y tonos de voz).

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Desarrollar en los niños la capacidad de expresar emociones, sentimientos e intenciones mediante la voz, utilizando diferentes tonos, ritmos, volúmenes y estados de ánimo al leer y representar un texto corto. De esta manera, se busca fortalecer la expresión oral, la comprensión lectora, la creatividad, la escucha y la confianza para comunicarse frente a los demás.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Lectura del libro de la selva	Actividades prácticas Los niños deben interpretar los sonidos de la selva y las interpretaciones de los personajes	Actividades de aplicación Trabajo en equipo
EVALUACIÓN (Formativa) -Evaluación -Autoevaluación  -Coevaluación INASITENCIA: Nico----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

MALLA CURRICULAR

1 PERIODO

FECHA INICIO:	FECHA  CULMINA:      Abril	GRADO: 3		DURACIÓN: 13 SEMANAS
COMPONENTE: Apreciativo, Productivo y Emocional
COMPETENCIA:
AREA: Artes
ESTANDAR: Sensibilidad, Apreciación estética y Comunicación.
TEMAS –DBA			DESEMPEÑOS
Secuencias Recortado y armado de figuras Matices Circulo cromático Instrumentos de percusión (reconocimiento) Sonido y movimiento (desplazamiento al ritmo de un instrumento y estatuas en el silencio). La pantomima El teatro mudo y sus orígenes. Expresión corporal (obra de teatro). Modelado tridimensional (plastilina, arcilla, papel, aserrín)			. Aplica, combina y discrimina colores, formas y sonidos en composiciones propias, buscando simetría gráfica, presentaciones teatrales expresivas y melodías secuenciales de acuerdo a criterios establecidos
ESTRATEGIA DE APOYO: Taller, evaluación, consulta.
		MES DE ENERO

 SEMANA 1

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 30 de enero
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias:

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Semana de Inducción

 ACTIVIDADES

Actividades básicas -Reunión general en patio salón  -Circulo de la palabra: tejiendo redes de cuidado  NOTA: Formación	Actividades prácticas -Inducción en aulas: manual de convivencia  -Construcción de mural sobre objetivos para el año	Actividades de aplicación -Temas y Desempeños -Grafiti del 1 periodo -Fotos del blogger
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades

 EVIDENCIAS DE CLASE

MIS PRÓPOSITOS

MES DE FEBRERO

SEMANA 2

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 6 de febrero
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística,  Matemáticas y Geometría	Tema o competencias: Secuencias

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes reconozcan y creen secuencias artísticas a partir de formas, colores y elementos del entorno de Santa Elena, fortaleciendo la creatividad y la observación.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Conversación inicial: -Observamos imágenes o elementos reales (flores, hojas, piedras, tejidos). -Identificamos repeticiones y órdenes. -Se explica de forma sencilla qué es una secuencia: es algo que se repite siguiendo un orden	Actividades prácticas Salida corta al patio o aula. Los niños observan: -Colores de las flores -Formas de las hojas -Caminos, cercas, piedras -Dibujan una secuencia encontrada.	Actividades de aplicación -Con materiales disponibles (colores, recortes, semillas, tapas): -Crean una secuencia (ejemplo: rojo–azul–rojo–azul). -Explican su secuencia al grupo.
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Reconoce secuencias.

 EVIDENCIAS DE CLASE

VÍDEO RECOMENDADO

SEMANA 3

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 13 de febrero
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística y Geometría	Tema o competencias: Recortado y armado de figuras

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes desarrollen la motricidad fina y la creatividad mediante el recorte y armado de figuras, utilizando formas geométricas y elementos del entorno de Santa Elena.

 ACTIVIDADES

. Actividades básicas -Observan imágenes u objetos del entorno (animales, casas, flores). -Conversan sobre cómo se pueden formar con figuras. -Normas de uso seguro de las tijeras. -Vídeo recomendado sobre el uso de las tijeras	Actividades prácticas Se entregan hojas con: -Círculos -Cuadrados -Triángulos -Los estudiantes practican el recorte siguiendo líneas.	Actividades de aplicación Con las figuras recortadas, los niños crean: -Un animal -Una casa -Un paisaje de Santa Elena -Pegan las figuras y colorean. -Colocan un nombre a su obra. NOTA:  No se realiza una clase de Artística debido a intervención de entorno protector (Gobierno escolar)
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Sigue instrucciones  Asistencia total

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 4

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 13 de febrero
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística y Geometría	Tema o competencias: Recortado y armado de figuras

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes desarrollen la motricidad fina y la creatividad mediante el recorte y armado de figuras, utilizando formas geométricas y elementos del entorno de Santa Elena.

 ACTIVIDADES

. Actividades básicas -Observan imágenes u objetos del entorno (animales, casas, flores). -Conversan sobre cómo se pueden formar con figuras. -Normas de uso seguro de las tijeras. -Vídeo recomendado sobre el uso de las tijeras	Actividades prácticas Se entregan hojas con: -Círculos -Cuadrados -Triángulos -Los estudiantes practican el recorte siguiendo líneas.	Actividades de aplicación Con las figuras recortadas, los niños crean: -Un animal -Una casa -Un paisaje de Santa Elena -Pegan las figuras y colorean. -Colocan un nombre a su obra.
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Sigue instrucciones  Asistencia total

 EVIDENCIAS DE CLASE

MADELINE

SEMANA 5

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 27 de febrero---Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Matices

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes reconozcan y experimenten los matices de color (claros y oscuros) a partir de la observación del entorno de Santa Elena, desarrollando la creatividad y la sensibilidad artística.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas ¿Qué colores conocemos? -Vídeo recomendado: Matices -Observan el entorno (árboles, flores, montañas). -identifican colores claros y oscuros. -Explicación sencilla: Los matices son las diferentes formas de un mismo color	Actividades prácticas El docente muestra un color (por ejemplo, verde). Pregunta: -¿Cómo podemos hacerlo más claro? -¿Cómo hacerlo más oscuro? -Se explica el uso del blanco y el negro.	Actividades de aplicación -Los estudiantes pintan un paisaje de Santa Elena. -Usan un mismo color con varios matices: -Verde claro, medio y oscuro. -Nombran su obra.  NOTA: Se realiza actividades lúdicas del fin de mes temática: -Jena Day Actividades: -Juegos: Stop y Pañuelito
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades  X Creatividad y esfuerzo.

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES DE MARZO

SEMANA 6

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 4 de Marzo
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Equidad de genero

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes reconozcan la importancia de la Equidad de genero

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Construcción en familia de una flor con material  deseado	Actividades prácticas Construcción en familia de una flor con material  deseado	Actividades de aplicación Entrega de flores Prescolar a quinto -Primero a cuarto -Segundo a Tercero
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto. INASITENCIA: Madeline-----Sin excusa Gabriel-----Cita medica Emanuel----Cita medica Samantha-----Gripa

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 7

SEMANA 7PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 13 de Marzo viernes
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Día de la democracia escolar

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qúe los niños participen libremente  de la eleccion de personero, contralor y SoyEd estudiantil

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Vídeos recomendado	Actividades prácticas 2. Realización de la ficha Sopa de letras	Actividades de aplicación 3. Revisar la ficha en familia
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto. INASITENCIA: Madeline-----Sin excusa Gabriel-----Cita medica Emanuel----Cita medica Samantha-----Gripa

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 8

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s):  18 de marzo---Miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Matices

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes reconozcan y experimenten los matices de color (claros y oscuros) a partir de la observación del entorno de Santa Elena, desarrollando la creatividad y la sensibilidad artística.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas ¿Qué colores conocemos? -Vídeo recomendado: Matices -Observan el entorno (árboles, flores, montañas). -identifican colores claros y oscuros. -Explicación sencilla: Los matices son las diferentes formas de un mismo color	Actividades prácticas El docente muestra un color (por ejemplo, verde). Pregunta: -¿Cómo podemos hacerlo más claro? -¿Cómo hacerlo más oscuro? -Se explica el uso del blanco y el negro.	Actividades de aplicación -Los estudiantes pintan un paisaje de Santa Elena. -Usan un mismo color con varios matices: -Verde claro, medio y oscuro. -Nombran su obra.
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades  X Creatividad y esfuerzo. INASISTENCIA: Emanuel B---Sin excusa Caro---Salida anticipada

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 9

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 25 de marzo----miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística Y Ética y Valores	Tema o competencias: Circulo cromático

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes reconozcan el círculo cromático como una herramienta para organizar los colores y experimenten con la mezcla de colores a partir del entorno de Santa Elena.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas ¿Cuáles colores no se pueden mezclar? -Vídeo recomendado de combinación de colores -Observan imágenes del entorno (flores, frutas, paisajes). -Conversamos sobre la variedad de colores. Presentación sencilla: El circulo cromático es una rueda que organiza los colores	Actividades prácticas El profe  recuerda: -Colores primarios: rojo, amarillo y azul. -Mezcla guiada: -Rojo + amarillo = naranja -Azul + amarillo = verde -Rojo + azul = morado Escribimos las combinaciones	Actividades de aplicación Mi círculo cromático” Cada niño: -Dibuja un círculo dividido en 6 partes. -Colorea Primarios -Secundarios (hechos por mezcla). -Decoración libre con elementos del entorno.
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto. INASITENCIA: Madeline-----Sin excusa Gabriel-----Cita medica Emanuel----Cita medica Samantha-----Gripa

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES DE ABRIL

SEMANA 10

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 8 de Abril---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Instrumentos de percusión (reconocimiento)

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los estudiantes reconozcan, identifiquen y exploren instrumentos de percusión a través de la observación, la experimentación y el trabajo colaborativo, usando elementos cercanos a su contexto.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas SABERES PREVIOS: Circulo de la palabra: ¿Qué sonidos escuchamos en la finca, el campo o el pueblo? Vídeo recomendado Explicación: escribimos:Los instrumentos de percusión producen sonido cuando se golpean, sacuden o frotan. Se clasifican de forma sencilla: Percusión de golpe: tambor, bombo Percusión de sacudida: maracas, sonajeros Percusión de metal o madera: triángulo, claves	Actividades prácticas TRABAJO EN EQUIPO: Cada grupo crea un instrumento con material de la naturaleza (botellas con semillas, tarros, palos). -Le pone un nombre. Colocamos varias canciones y ellos tratan por equipos de seguir el ritmo	Actividades de aplicación Socialización Cada grupo: Presenta su instrumento. Muestra cómo suena. Explica cómo lo construyó. Los demás escuchan y respetan el turno.
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto.  INASITENCIA: Madeline

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 11

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s): 15 de abril ---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Sonido y movimiento (desplazamiento al ritmo de un instrumento y estatuas en el silencio).

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

CARRUSEL DE INGLÉS POR LA UNIVERSIDAD LUIS ÁMIGO

 ACTIVIDADES

Actividades básicas -Vamos en avión a de viaje a un nuevo pais lleno de diferentes ritmos musicales los diferentes sonidos  -Manitos creativas	Actividades prácticas -Juego de la sillita  -Creacion de mascaras	Actividades de aplicación -¿Qu bandera es?
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto. XParticipación del carrusel  INASITENCIA:

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 12

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s):  22 de abril---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: Celebración del día del niño

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los niños sean creativos y se diviertan

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Desfile de peinados locos	Actividades prácticas Carrusel acompañamiento del Inder	Actividades de aplicación Amistades permanentes
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto.  INASITENCIA: Nico----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 13

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez Herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s):  29 de abril ---miércoles
Áreas,  ejes y dimensiones: Artística	Tema o competencias: -El teatro mudo y sus orígenes. -Expresión corporal (obra de teatro).

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Que los niños se expresen sus actitudes artisticas por medio de la actuación y el canto

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Celebración del día del lector, el escritor y el bibliotecario -Carrusel del idioma	Actividades prácticas -Acto cívico	Actividades de aplicación -Presentación
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Participa con respeto.  INASITENCIA:

 EVIDENCIAS DE CLASE