English

 

2 PERIODO

MALLAS CURRICULARES

FECHA INICIO:   Abril	FECHA  CULMINA:     Agosto	GRADO: 3		DURACIÓN: 13 SEMANAS
COMPONENTE: Dimensión  comunicativa
COMPETENCIA: 1. Lingüística – 2. Pragmática-  3. Sociolingüística
AREA: Humanidades – Inglés.
ESTANDAR: ·     Relaciono ilustraciones con oraciones simples. 1 ·        Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor. 2, 3 Reconozco que hay otras personas como yo que se comunican en inglés. 3
TEMAS –DBA			DESEMPEÑOS
ü     Lugares de la ciudad. ü        Profesiones. ü       Medios de transporte. ü       Números del 1-10.			Amplía su vocabulario sobre los lugares de la ciudad, profesiones y medios de transporte.   Demuestro conocimiento de los números del 1 al 10.
ESTRATEGIA DE APOYO: Taller, evaluación, consulta.

MES DE MAYO

SEMANA 14

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 4 de mayo--martes
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: . Lugares de la ciudad.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños conozcan los logros y desempeños del 2 periodo

 ACTIVIDADES

Actividades básicas -Lectura y escritura de los logros y desempeños del 2 periodo -Saludo en francés por: Hanna, Emanuel Botero y la profe. -Cantando en inglés la canción del mundial	Actividades prácticas -Grafiti del segundo periodo con dibujos alusivos a lugares de Santa Elena	Actividades de aplicación -Vídeo recomendado sobre lugares de la ciudad en inglés
EVALUACIÓN (Formativa) X Participación INASISTENCIA: Jack-----Sin excusa. Migue----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

VÍDEO REOMENDADO

SEMANA 15

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s):  14 de mayo jueves
Áreas,  ejes y dimensiones:  Inglés y sociales	Tema o competencias:   Lugares de mi Ciudad

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños reconozcan y nombren en inglés algunos lugares de la ciudad utilizando vocabulario básico y expresiones sencillas

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1- Saludo  -Good morning How are you? 2. Video de diferentes ciudades de Colombia Luego se pregunta: -What is this? -Have you visited this place? ADAPTACIONES: -Agenda visual. -Tarjetas con dibujos y palabras -Menor cantidad de vocabulario	Actividades prácticas 1. Repetimos el siguiente vocabulario -School -Park -Hospital -Library -Church -Store -Restaurant -Police statión 2. Juego: la profe presenta imágenes del vocabulario aprendido y los niños dicen su pronunciación-	Actividades de aplicación TRABAJO EN EQUIPO 1. Elaborar un dibujo sencillo 2. Ubicar algunos lugares y escribir los nombres en inlgés
EVALUACIÓN Reconoce algunos lugares de la ciudad en inglés. ASISTENCIA TOTAL

 EVIDENCIAS DE CLASE

VÍDEO RECOMENDADO

PRÓPOSITO

SEMANA 16

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 21 de mayo---jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: . Lugares de la ciudad.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños identifiquen y pronuncien en inglés algunos lugares de su entorno utilizando vocabulario básico de inglés

 ACTIVIDADES

Actividades básicas TERUTLIADERO 1. Saludo en francés por Antonella, Caro, Madeline y Emanuel L 2. Vídeo recomendado sobre lugares conocidos de su entorno. 3. Saberes previos: -¿Dónde compramos alimentos? -¿Dónde estudiamos? ¿Dónde nos atienden cuando estamos enfermos? ADAPTACIONES: -Instrucciones claras y concretas -Apoyo visual permanente -Repetición frecuente del vocabulario	Actividades prácticas Escribimos e identificamos el vocabulario y la pronunciación  de las siguientes palabras: -School---Escuela -Hospital-----Hospital -Park-----Parque -Library----Biblioteca -Store----Tienda -Church----Iglesia -Police Statión-----Estación de policía Los estudiantes repiten varias veces la pronunciación	Actividades de aplicación Los estudiantes repiten varias veces la pronunciación
EVALUACIÓN (Formativa) -Pronuncia palabras básicas relacionadas con el tema. INASITENCIA: -Sammy -Ian -Vale

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 17

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 28 de mayo---jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: . Lugares de la ciudad.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños identifiquen y nombren lugares de la ciudad en inglés

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Saludo: Hello! Hello teacher -Canción: saludos en inglés. ADAPTACIONES: -Trabajo acompañado por un compañero tutor -Participación voluntaria  -Apoyo durante la lectura y escritura.	Actividades prácticas 2. ¿A que lugares van a Santa Elena? 3. Se enseñan imágenes en inglés como: -School -Hospital -Store/Stop -Park -Police Statión -Fire Statión Se relaciona con su entorno.	Actividades de aplicación 4. Vocabulario con acciones Ejemplo -School---Escribir -Hospital---Atender paciente -Store/Stop---Comprar -Park---Correr 5. Repetimos: This is a park This is a School y así sucesivamente.
EVALUACIÓN (Formativa) -Participa en las actividades  INASISTENCIA: Hanna

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES DE JUNIO

SEMANA 18

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s):  4 de junio-----jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: . Profesiones.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños reconozcan y nombren algunas profesiones en inglés, relacionándolas con sus funciones y el contexto de la comunidad.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Saludar a los niños Good morning, students Good morning, teacher 2. Vídeo de diferentes profesiones en Colombia. 3. Preguntar. -Who is this? -What does he/she do? ADAPTACIONES -Acompañamiento de u compañero tutor -Utilizar imágenes claras y concretas Apoyo de pares durante el trabajo colaborativo	Actividades prácticas  JUEGO Imitar una profesión y los niños deben adivinar	Actividades de aplicación 1. Cada estudiante dibuja una profesión que le guste. 2. Debajo escribe_ I want be to .......
EVALUACIÓN (Formativa) -Participa en las actividades. ASITENCIA TOTAL

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 19

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s):  11 de junio-----jueves
Áreas,  ejes y dimensiones:  Inglés, sociales, educación física, artística, ciencias, lengua castellana y ética y valores.	Tema o competencias: . Inaguración del mundial 2026

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños participen, aprendan  y disfruten sobre el mundial.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas -Saludo -Oración -Bienvenida al mundial -Pronunciación y coreografia de la canión Dai Dai	Actividades prácticas -Exposición del mapa y la bandera de Colombia y porras a cargo del grado preescolar. -Canción y exposición de Mexico y porras  a cargo del grado quinto. -Canción del mundial, exposición de banderas de Paraguay y porras acargo del grado tercero. -Porras grado cuarto Exposición de Canada y porras acargo de Piedras Blancas. -Porras de Curazao acargo del grado segundo -Apertura a la inaguración del mundial -Baile	Actividades de aplicación AMISTADES PERMANENTES -Partido de futbol.
EVALUACIÓN (Formativa) -Participación INASITENCIA: Miguel----Sin excusa Nico-----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 20

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s):  18 de junio----jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés, sociales, educación física, artística, lengua castellana, ciencias  y ética y valores.	Tema o competencias: . Clausura del mundial 2026

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños participen, aprendan  y disfruten sobre el mundial.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas -Representemos a Paraguay -En cada grado se lleva u pasabocas de mekato representativo de Paraguay. -Antes de repartir el pasabocas los niños con su porra Paragueña, saludan en difentes idionmas a su demás compañeros (Inglés, español, fránces e italiano)	Actividades prácticas -Exposición, porra y baile a cargo del grado primero. -Coreografia y canción Dai Dai acargo del grado tercero -Degustaciones representativas de Argentina acargo del grado primero y cuarto.	Actividades de aplicación AMISTADES PERMANENTES -Paraguay vs Canada Marcado: Paraguay: 1 Canada: 0 -Premiaciones y despedida
EVALUACIÓN (Formativa) -Participación INASITENCIA: Los mellizos----Viaje Emneuel B----Sin excusa Jack---Sin excusa -Madeleine----Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES DE JULIO

SEMANA 21

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 16 de julio
Áreas,  ejes y dimensiones:  Inglés	Tema o competencias: . Medios de transporte.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños reconozcan, pronuncien y relacionen algunos medios de transporte con situaciones de la vida cotidiana

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Saludo -Good morning students! -Good morning, techer! 2. Saberes previos Vídeo de diferentes medios de transporte ADAPTACIONES: -Trabajar 4 o 5 palabras principales -Presentar secuencias de la clase mediante pictogramas -Actividades de colorear y relacionar	Actividades prácticas Preguntas: -How do you come to school? -Do you ride a bicycle? -Have you traveled by bus?	Actividades de aplicación Pronunciar y escribir el siguiente vocabulario -Car -bus -Bicycle -Motorcycle -Airolane -Boat
EVALUACIÓN (Formativa) Reconoce medios de transporte en inglés NOTA: Ensayo del baile del acto civico del 20 de julio

 EVIDENCIAS DE CLASE

PRÓPOSITO

SEMANA 22

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 20 de julio---lunes festivo
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: .

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

 ACTIVIDADES

Actividades básica	Actividades prácticas	Actividades de aplicación
EVALUACIÓN (Formativa) NOTA: Se cambia el horario de las clases del lunes festivo de Lengua Castellana por las clases del jueves

 SEMANA 23

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 30 de julio-----Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: .

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

 ACTIVIDADES

Actividades básicas	Actividades prácticas	Actividades de aplicación
EVALUACIÓN (Formativa) NOTA; -No se pudo realizar la clase de Inglés debido a una evacuación de los bomberos por tres avisperos ubicados dentro de la institución. -La clase de esta semana se integra en el tertuliadero con viajando por Francia INASITENCIA: -Miguel---Enfermo -Sol----No habia quien la recogiera -Nico---Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES AGOSTO

SEMANA 24

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 6 de agosto-----jueves
Áreas,  ejes y dimensiones:  Inglés	Tema o competencias:  -¡Pruebas quiero ser quiero saber!.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Medir la comprensión en lengua castellana y matematicas

 ACTIVIDADES

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 25

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s):  11 de agosto-----martes
Áreas,  ejes y dimensiones:  Inglés	Tema o competencias: . Medios de transporte.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños reconozcan, pronuncien y relacionen algunos medios de transporte con situaciones de la vida cotidiana

 ACTIVIDADES

Actividades básicas 1. Presentación de vocabulario: Al mostrar imágenes se dice_ -This is car -This is bus -This is Bicycle ADAPTACIONES: -Utilizar imágenes grandes y coloridas -Dar instrucciones cortas y claras -Apoyo de acompañamiento de tutores.	Actividades prácticas JUEGO -La profe pronuncia vocabulario y los niños deben dibujar en el tablero	Actividades de aplicación TRABAJO EN EQUIPO Clasificar imágenes en: Land Transport -Car -Bus -Bycicle -Motorcycle -Truck -Train Air Transport -Airplane Water transport Boat
EVALUACIÓN (Formativa) Relaciona imagén y palabra

 EVIDENCIAS DE CLASE

Se le debe tomar la foto a la evidencia

SEMANA 26

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s):  Tercero	Fecha (s):   20 de agosto----jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: . Medios de transporte.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños reconozcan, pronuncien y relacionen algunos medios de transporte con situaciones de la vida cotidiana

 ACTIVIDADES

Actividades básicas MI TRANSPORTE FAVORITO 1. Dibujar su medio de transporte favorito 2. Escribir: My favorite transportation is a..... ADAPTACIONES -Permitir señalar en lugar de escribir -Permitir participacion segun su comodidad -Menor cantidad de vocabulario	Actividades prácticas JUEGO La profe muestra una imagen y el niño que corresponda debe responder: -It is a bus y asi sucesivamente.	Actividades de aplicación PREGUNTAS -Which transport goeas on water? -Which transport files? -Which transport has two wheels?
EVALUACIÓN (Formativa) Pronuncia vocabulario básico

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 27

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 27  de agosto-----Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias:

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

 ACTIVIDADES

Actividades básicas	Actividades prácticas	Actividades de aplicación
EVALUACIÓN (Formativa) -Día de los silleritos y el emprendimiento

 

MALLA CURRICULAR

1 PERIODO

FECHA INICIO:   Enero	FECHA  CULMINA:       Abril	GRADO: 3		DURACIÓN: 13 SEMANAS
COMPONENTE: Dimensión  comunicativa
COMPETENCIA: 1. Lingüística – 2. Pragmática-  3. Sociolingüística
AREA: Humanidades – Inglés.
ESTANDAR:  ·    Reconozco que hay otras personas como yo que se comunican en inglés. 3 ·     Expreso mis sentimientos y estados de ánimo. 1, 2 ·      Utilizo el lenguaje no verbal cuando no puedo responder verbalmente a preguntas sencillas sobre mí y mi entorno. Por ejemplo, asintiendo o negando con la cabeza 2.3
TEMAS –DBA			DESEMPEÑOS
ü  Partes del cuerpo. ü   Saludos      Estaciones del año (invierno, otoño y primavera)       ü    L  Leer es estra soñando con los ojos abiertos			Identifico en inglés las partes del cuerpo, animales y saludos.
ESTRATEGIA DE APOYO: Taller, evaluación, consulta.

MES DE ENERO

SEMANA 1

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 29 de enero Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: .

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Semana de Inducción

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Circulo de la palabra: Valores que nos guían	Actividades prácticas Inducción en aulas: Metodología, princios y evaluación	Actividades de aplicación -Temas y Desempeños del 1 periodo -Grafiti del 1 periodo -Foto del blogger
EVALUACIÓN (Formativa) ☐ Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Atención

 EVIDENCIAS DE CLASE

MES DE FEBRERO

SEMANA 2

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 5 de febrero Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Partes del cuerpo.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Reconocer y nombrar en inglés algunas partes básicas del cuerpo.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Conversación guiada (en círculo): -Touch your head  -What is this? (en español → inglés) El docente presenta vocabulario poco a poco. -Escribimos el siguiente cocavulario: -Head – cabeza -Eyes – ojos -Nose – nariz -Mouth – boca -Ears – orejas -Hands – manos	Actividades prácticas Canción las partes del cuerpo en inglés	Actividades de aplicación Dibujan un niño/niña y escriben: -Head -Eyes -Mouth  NOTA: No se realiza una clase de inglés por formación
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Atención

EVIDENCIAS DE CLASE

FORMACIÓN

SEMANA 3

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana Maria vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 12 de febrero Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Partes del cuerpo.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Reconocer y nombrar en inglés algunas partes básicas del cuerpo.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Conversación guiada (en círculo): -Touch your head  -What is this? (en español → inglés) El docente presenta vocabulario poco a poco. -Escribimos el siguiente cocavulario: -Head – cabeza -Eyes – ojos -Nose – nariz -Mouth – boca -Ears – orejas -Hands – manos	Actividades prácticas Canción las partes del cuerpo en inglés	Actividades de aplicación Dibujan un niño/niña y escriben: -Head -Eyes -Mouth
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades X Atención Asistencia total

 EVIDENCIAS DE CLASE

PARTES DEL CUERPO

SEMANA 4

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s):  17  de febrero Martes
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Partes del cuerpo.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Identificar y nombrar en inglés las partes de la cara.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas My Face Juego frente al espejo o con gestos: -Touch your nose -Show me your eyes  Vocabulario -Eyes -Nose -Mouth -Ears	Actividades prácticas Juego: “Simon says…” -Simon says touch your nose -Simon says touch your ears -Vídeo recomendado de las partes de la cara	Actividades de aplicación Dibujan una cara y unen con flechas: -Eyes -Nose -Mouth NOTA: No se realiza la clase de Inglés por acompañamiento de la Biblioteca escolar.
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención X Participación

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 5

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s):  23 de febrero lunes
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Partes del cuerpo.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Identificar y nombrar en inglés las partes de la cara.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas TERTULIAADERO: -Saludo en inglés -Oración de agradecimiento a Dios por: la ropa -Circulo de la palabra:  ¿Por que es importante la ropa para nosotros? -Revisión de actividades en familia de: Sociales -Mi programa favorito: My Face Juego frente al espejo o con gestos: -Touch your nose -Show me your eyes  Vocabulario -Eyes -Nose -Mouth -Ears	Actividades prácticas Juego: “Simon says…” -Simon says touch your nose -Simon says touch your ears -Vídeo recomendado de las partes de la cara -Cantamos y bailamos por grupos las partes del cuerpo en inglés	Actividades de aplicación Dibujan una cara y unen con flechas: -Eyes -Nose -Mouth
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención X Participación INASISTENCIA: Emanuel B----Enfermo Gabriel-----Cita Medica

 EVIDENCIAS DE CLASE

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VALENTINA

MES DE MARZO

SEMANA 6

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 5 de marzo Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Partes del cuerpo.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Reconocer partes del cuerpo relacionadas con el movimiento.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Movimiento libre: -Jump! -Walk! -Touch your legs! Vocabulario: -Arms – brazos -Hands – manos -Legs – piernas -Feet – pies	Actividades prácticas Juego: “Move your body” -Move your arms -Jump with your legs -Dibujo del cuerpo y escriben: -Arms -Legs	Actividades de aplicación Ronda: -I have two arms -I have two legs
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención ☐ Participación X Pronunciación

 EVIDENCIAS DE CLASE

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SEMANA 7

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 12 de marzo Jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Partes del cuerpo.

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Usar el vocabulario aprendido para describir el cuerpo.

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Repaso con tarjetas o dibujos: -Head, eyes, arms, legs…	Actividades prácticas -Dibujar el cuerpo - Cantar la canción -Juego “Simon says” Los niños rotan por grupos.	Actividades de aplicación Completar frases (oral o escrita): -I have two eyes -I have one nose
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención ☐ Participación ☐ Pronunciación X Actitud y trabajo en grupo

 EVIDENCIAS DE CLASE

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VALENTINA

SEMANA 8

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 16 de marzo Lunes
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Simulacro de pruebas saber

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los practiquen y refuercen vocabulario

 ACTIVIDADES

Actividades básicas -Explicación de la cartilla	Actividades prácticas -Canción en inglés identificar la palabra bienvenidos con una venía inglés:  Welcome the jungle 1. Vocabulario 2. Avisos del mundo real 3. Diálogos 4. Completar	Actividades de aplicación -Escribimos en inglés Buenos días! Buenas tardes! Buenas noches! Hola!
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención ☐ Participación ☐ Pronunciación X Actitud y trabajo en grupo

EVIDENCIAS DE CLASE

SIMULACRO DE PRUEBAS SABER

SEMANA 9

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 23 de marzo lunes festivo
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias:

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

 ACTIVIDADES

Actividades básicas	Actividades prácticas	Actividades de aplicación
EVALUACIÓN (Formativa) NOTA: No se realiza una clase de Inglés

MES DE ABRIL

SEMANA 10

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 9  de abril jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Saludos

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños conozcan los saludos en Inglés

 ACTIVIDADES

Actividades básicas -Vídeo recomendado -Que saludos conocemos en inglés?	Actividades prácticas -Canción de los saludos en inglés interpretación	Actividades de aplicación -Escribimos en inglés Buenos días! Buenas tardes! Buenas noches! Hola!
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención ☐ Participación ☐ Pronunciación X Actitud y trabajo en grupo

 EVIDENCIAS DE CLASE

VÍDEO RECOMENDADO

SALUDO EN INGLÉS

SALUDO EN FRÁNCES

SEMANA 11

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 16 de abril jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Saludos

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños conozcan los saludos en Inglés

 ACTIVIDADES

Actividades básicas TERTULIADERO: 1. Saludo en francés por Emanuel Oliveros 2. Canción infantil: Saludos en inglés 1. Vídeo recomendado 2. El docente saluda a los estudiantes en inglés: 👩‍🏫 Teacher: Hello! Luego pregunta: Teacher: Hello! How are you? 3. Explicación del significado	Actividades prácticas 1. Escribir en el tablero: Inglés Español Hello Hola Hi Hola Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas noches Goodbye Adiós Bye Chao Leer juntos varias veces.	Actividades de aplicación Juego: El eco El profesor dice: Teacher: Hello! Estudiantes repiten: Students: Hello! Teacher: Hi! Students: Hi! Teacher: Good morning! Students: Good morning! NOTA: Carrusel de inglés se integro con las áreas de artisitca, ciencias y sociales
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención ☐ Participación ☐ Pronunciación ☐ Actitud y trabajo en grupo X Participa en el carrusel INASITENCIA: Jack---Sin excusa

 EVIDENCIAS DE CLASE

SEMANA 12

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 23 de abril  jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés	Tema o competencias: Estaciones del año: Invierno, otoño, verano y primavera

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños pronuncien e identifique vocabulario de las estaciones del año

 ACTIVIDADES

Actividades básicas TERTULIADERO 1. Saludo en francés por: Emanuel león, Gabriel 1. Vídeo recomendado: Invierno 2. Dibujamos un paisaje de nieve en el debe haber un muñeco de nieve, un niño o niña abrigado. Luego decoramos con Mirella blanca y algodón	Actividades prácticas 1. Vocabulario y pronunciación  -Winter---Invierno -Cold---frío -Snow---Nieve -Snowman---Muñeco de nieve -Jacket---Chaqueta -Scarf---Bufanda	Actividades de aplicación Escribimos las siguientes oraciones: It is winter  It is cold In winter i Wear a scart
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención ☐ Participación ☐ Pronunciación ☐ Actitud y trabajo en grupo ☐ Participa en el diálogo X Trabajo en equipo

 EVIDENCIAS DE CLASE

MARIA JOSÉ

SEMANA 13

PLANEACIÓN DE CLASE UNIGRADO Y MULTIGRADO

Institución: Centro Educativo Permanente Mazo

Docente: Diana María Vásquez herrón

Grado (s): Tercero	Fecha (s): 30 de abril  jueves
Áreas,  ejes y dimensiones: Inglés

 PROPÓSITO DE LA CLASE:

Qué los niños pronuncien e identifique vocabulario de las estaciones del año

 ACTIVIDADES

Actividades básicas Celebración de la lengua castellana, escritor y bibliotecario -Acto civico	Actividades prácticas -Carrusel	Actividades de aplicación -Pinta caritas
EVALUACIÓN (Formativa) X Observación ☐ Autoevaluación ☐ Revisión de actividades ☐ Atención ☐ Participación ☐ Pronunciación ☐ Actitud y trabajo en grupo ☐ Participa en el diálogo ☐ Trabajo en equipo

 EVIDENCIAS DE CLASE

 MALLA CURRICULAR

3 PERIODO

FECHA INICIO:    Agosto	FECHA  CULMINA:  Noviembre	GRADO: 3		DURACIÓN: 13 SEMANAS
COMPONENTE: Dimensión  comunicativa
COMPETENCIA: 1. Lingüística – 2. Pragmática-  3. Sociolingüística
AREA: Humanidades – Inglés.
ESTANDAR:  ·         Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. 1, 2 ·         Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles, y lo demuestro con gestos y movimientos. 2.3 • Refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender.3
TEMAS –DBA			DESEMPEÑOS
ü   Días de la semana. Repaso general de saludos, números, animales, lugares			Reconozco de forma escrita y oral los días de la semana.
ESTRATEGIA DE APOYO: Taller, evaluación, consulta.